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中学生物学命题中如何避免科学性问题——以生物学高考命题为例
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杨帆
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·命题研究
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2026年03期 |
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“单克隆抗体的制备”疑难问题解析及教学建议
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丁杨帆
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2025年22期 |
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基于“教—学—评一体化”的高中数学作业设计与实施——以“函数的单调性”为例
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杨帆
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2025年16期 |
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“低碳校园”科学论证教学设计与实践
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杨帆凡
韩立新
张慧
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中国科技教育
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专题_社会性科学议题跨学科学习
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2025年03期 |
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以问题为导向的高中生物课堂教学策略
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杨帆
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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透过矛盾冲突看人性——以曹禺《雷雨》教学为例
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杨帆
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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高中生物学自制教具应用研究
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陆金丽
杨帆
申玉华
宋瑞隆
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2025年01期 |
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内外兼修 知行合一
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顾可一
姜雨萱
强蔷
杨帆
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教育
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思享
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2024年15期 |
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初中信息科技课程实施大单元教学策略探究
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杨帆
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年35期 |
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高中文言文任务群教学探索
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时慧
杨帆
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中学语文教学参考
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立行·观察_课堂呼吸
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2024年41期 |
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纵横关联，让课堂更有深度——以《爸爸妈妈在我心中》教学为例
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郭润
杨帆
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年08期 |
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沉浸式阅读,架起学生与文本的精神桥梁——以《钢铁是怎样炼成的》为例
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万丽娟
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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素养导向下的高中语文单元学习任务设计
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于秀权
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务
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朱永新
杨帆
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人民教育
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封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气
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2024年08期 |
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拔尖创新人才贯通式培养的实践经验、现实问题与路径选择
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张旻蕊
杨帆
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人民教育
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思想库
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2024年06期 |
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小说类文本任务群教学的基本思路
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刘启英
杨帆
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年31期 |
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古代诗歌任务群教学需要关注三个方面
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徐雪梅
杨帆
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2024年10期 |
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诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学
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杨帆
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年01期 |
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大数据背景下高中政治习题精准讲评策略
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杨帆
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年12期 |
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基于学科核心素养的中美高中生物学教材比较研究——以“免疫调节”为例
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黎福容
杨帆
申玉华
邢宇宁
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年32期 |
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赣B2-20210313
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