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结构化理念下化学教学三种实施路径

李洁

宜昌市夷陵区教师发展中心

《义务教育课程方案（2022年版）》指出，课程教学要注重与学生经验、社会现实的关联，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化。基于此，教师应该在实践教学中合理组织和构建教学内容，促进学生构建知识间的关联，形成结构化的认知思路，拓展思维。笔者以初中化学教学为例探析如何开展结构化教学。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年12期 第9-10页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]李洁，. 结构化理念下化学教学三种实施路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(12): 9-10.

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