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初中生物学跨学科实践的育人价值和案例分析

边清杰

山东省滨州市教育科学研究院

跨学科实践源于真实情境和问题,探寻科学真相或满足现实需求,其过程具有开放性,其成果是科学发现或物化产品。跨学科实践是培养学生创造力和工程思维等素养的有效途径。教师的工作重心在活动的设计、前期准备和评价,要引导学生观察现实生活发现真实问题,激发学生对实践的兴趣,并搭建展示成果的平台,以评价促发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_人教同行
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科实践 ; 育人价值 ; 实施建议 ; 案例分析 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年25期 第12-14页 （共3页）

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中学生物教学（2024年25期）

导出/参考文献
[1]边清杰，. 初中生物学跨学科实践的育人价值和案例分析[J]. 中学生物教学 . 2025(25): 12-14.

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