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提升学生范希尔思维水平的尺规作图教学实施

吴筠林

浙江省杭州市公益中学

通过思维进阶式教学策略,深入解析尺规作图过程,以提升学生范希尔思维水平,特别是视觉识别、语言表达、逻辑推理与抽象思维等能力,进而增强他们的几何认知与技能,提高空间想象、几何直观及问题解决能力,彰显系统培养思维的重要性。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 尺规作图 ; 范希尔思维水平 ; 复习课教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年23期 第43-46页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]吴筠林，. 提升学生范希尔思维水平的尺规作图教学实施[J]. 中学数学教学参考 . 2025(23): 43-46.

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