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基于智慧教室的科学建模核心素养教学探索——以“光的偏振”为例

鹿传旺 张婷婷 马泽枝 刘天棋

山东省淄博第一中学

将智慧教室技术、建模教学内容、教学方式进行了深度融合，旨在探索培养科学建模核心素养的有效途径。分析研究了智慧教室技术、建模教学内容和教学方式的深度融合思路和教学设计实施策略。以“光的偏振”为教学内容展示了深度融合下的科学建模教学实施策略流程，通过教学实践呈现了技术、内容、教学方式深度融合的建模教学过程。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【关键词】 建模教学 ; 科学建模 ; 物理核心素养 ; 智慧教室 ; 光的偏振 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年01期 第27-32页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]鹿传旺，张婷婷，马泽枝，刘天棋，. 基于智慧教室的科学建模核心素养教学探索——以“光的偏振”为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(01): 27-32.

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