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薄弱学校文科学生地理综合思维能力培养的有效途径

张正邦

贵州省都匀市民族中学

随着新一轮高考形式改革的不断推广，学科学科核心素养成为必考内容。地理学科综合性强，综合思维是地理学科思维一大特点。高考地理不管是客观题还是主观题都直接或间接考查学生的综合思维。薄弱学校文科学生综合思维养成相对于其他学校学生来说更加困难，需要站在多个角度来思考，并不断改进教学理念、教学方法从而提高学生综合思维能力。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 文科学生 ; 地理教育 ; 综合思维能力
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年07期 第146页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年07期）

导出/参考文献
[1]张正邦. 薄弱学校文科学生地理综合思维能力培养的有效途径[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(07): 146.

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《薄弱学校文科学生地理综合思维能力培养的有效途径》

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