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把握“阅读链接”价值 提升阅读教学效能——以统编版小学语文高年级教材为例

张玲

浙江省宁波市鄞州区实验小学教育集团

统编教材中，部分课文后的“阅读链接”具有助力课文理解、落实语文要素、凸显人文主题等多维教学价值。因此，教师可以从“适时链接、适切链接、适度链接”三个角度入手，充分挖掘、合理开发“阅读链接”栏目，更好地服务于课文教学。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 统编教材 ; 阅读链接 ; 教学价值 ; 应用原则
【出　处】 《真情》2022年03期 第101-103页 （共3页）

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真情（2022年03期）

导出/参考文献
[1]张玲. 把握“阅读链接”价值 提升阅读教学效能——以统编版小学语文高年级教材为例[J]. 真情 . 2022(03): 101-103.

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《把握“阅读链接”价值 提升阅读教学效能——以统编版小学语文高年级教材为例》

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