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隐性知识显性化路径分析——以“指数函数与对数函数”为例

张中正

山东省聊城第三中学

以“指数函数与对数函数”为例,通过分析把握教材编写意图,挖掘知识背后的思想和方法,梳理出思想、方法、运算三个方面的隐性知识点.并给出具体教学策略,将隐性知识显性化,逐步渗透,发展能力。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 隐性知识 ; 指数函数 ; 对数函数 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年33期 第15-16页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年33期）

导出/参考文献
[1]张中正，. 隐性知识显性化路径分析——以“指数函数与对数函数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(33): 15-16.

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