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生成式AI协作下写作任务的“修改”与“重塑”——以论述文概念阐释写作训练为例

应健

余杭第二高级中学

AI生成文本技术的日趋成熟，为高中写作教学带来前所未有的挑战。文章根据SAMR的层次模型，以论述文概念阐释写作训练为例，探讨了利用AI的机器理性和工具属性，对写作任务进行“修改”和“重塑”，创新AI技术运用的写作教学新形式。
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【栏　目】 表达_写作论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式AI ; 写作任务 ; 修改 ; 重塑 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年10期 第64-67页 （共4页）

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语文教学通讯（2025年10期）

导出/参考文献
[1]应健，. 生成式AI协作下写作任务的“修改”与“重塑”——以论述文概念阐释写作训练为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(10): 64-67.

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《生成式AI协作下写作任务的“修改”与“重塑”——以论述文概念阐释写作训练为例》

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