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小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索

程涵悦

华中师范大学

立足于思维心理学的研究成果，以语文学科中小说人物分析教学这一典型案例为例，从语文知识更新出发，提炼语文学习中“思维”提升的规律，探讨“思维提升与发展”素养培养的路径。
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【栏　目】 学生培养_能力培养
【分　类】 基础教育
【关键词】 小说人物分析 ; 思维发展与提升 ; 语文学科核心素养 ; 语文知识 ; 思维心理学 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年04期 第71-75页 （共5页）

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中小学教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]程涵悦，. 小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索[J]. 中小学教学研究 . 2024(04): 71-75.

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