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学习共同体视域下学生高度参与的课堂实践研究——以初中语文课堂为例

刘莺

广州市越秀区教育发展研究院

对初中语文课堂学生参与状况进行课堂观察,针对学生课堂参与存在的问题,立足初中语文课堂实践,从学习共同体的角度,探讨建设学生高度参与的课堂实践策略:建设共生、共享、共同成长的课堂文化;逆向设计,从学生学的角度来设计教学,反思课堂;教学问题从学生中来,形成问题框架;用好小组合作学习,发挥其最大效益;创设相互倾听的课堂。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学习共同体 ; 高度参与 ; 语文课堂实践 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年08期 第39-44页 （共6页）

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课程教学研究（2024年08期）

导出/参考文献
[1]刘莺，. 学习共同体视域下学生高度参与的课堂实践研究——以初中语文课堂为例[J]. 课程教学研究 . 2024(08): 39-44.

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