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核心素养下提高小学音乐班级合唱教学水平的有效策略

李笑笑

山东省临沂经济技术开发区第三实验小学

当前，合唱教学面临着一些挑战，包括学生的参与度不高、音乐理解和表现能力的不足以及团队协作意识的薄弱等问题。为了有效地解决这些问题，本文深入探讨了在小学音乐教育领域，如何运用创新的教学策略来显著提升班级合唱教学的有效性，着重提出了三项具体且实用的策略。旨在通过融合核心素养内容，促进学生在合唱教学中的综合素质发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐教育 ; 合唱教学 ; 音乐理解 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年24期 第108-110页 （共3页）

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华夏教师（2024年24期）

导出/参考文献
[1]李笑笑，. 核心素养下提高小学音乐班级合唱教学水平的有效策略[J]. 华夏教师 . 2024(24): 108-110.

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