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科学教师亟须培养哲学思维能力

周莉莉

浙江省杭州市临平区文正小学

科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体，对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍，特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年下半年组织了覆盖全国31个省份的大规模调研，结果发现：我国小学科学教师的队伍结构严重失衡，知识与信念薄弱，专业发展羸弱，实验资源匮乏，缺乏精准化和专业化培训。
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【栏　目】 观点_人民谈
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年08期 第34-35页 （共2页）

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人民教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]周莉莉，. 科学教师亟须培养哲学思维能力[J]. 人民教育 . 2024(08): 34-35.

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