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巧借信息技术 理解概念本质——《认识垂线》教学设计及评析

杨琳 倪芳华

江苏省句容市洪武路小学 句容市华阳中心小学

【教学内容】苏教版四年级上册第89、90页例6、例7，“练一练”和第94页练习十五第1题。【教学目标】1.能从真实情境中抽象出相关直线，了解直线的相交关系，认识两条直线互相垂直，能举出互相垂直的例子，判断两条直线的垂直关系，认识并能量出点到直线的距离。
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【栏　目】 教例评析
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第63-67页 （共5页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]杨琳，倪芳华，. 巧借信息技术 理解概念本质——《认识垂线》教学设计及评析[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 63-67.

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