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“车轮说”：撬动语文思维能力的实践探索

杨卉

南京市琅琊路小学

新课标将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中，强调在语文教学中重视学生思维能力的发展。本文借助“车轮说”策略，尝试从四个方面来发展学生的思维能力：唤动主体体验，激活形象思维；跃动阅读兴趣，链接创造思维；调动问题意识，涵养辩证思维；落实言语实践，提升思维品质。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 “车轮说” ; 思维能力 ; 辩证思维 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年03期 第49-50页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年03期）

导出/参考文献
[1]杨卉，. “车轮说”：撬动语文思维能力的实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 49-50.

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