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历史时空观念的伦理意蕴及教学运用举隅

邓颖欣 刘道梁

北京师范大学广州实验学校 广州市黄埔区教育研究院

伦理学是关乎人的存在及其幸福的学问，历史时空观念是人类历史实践活动的时空及其价值观。前者侧重研究人的道德存在，后者反映的是人的历史存在与历史价值。本文试图以伦理视角解释人的历史存在，引导读者理解人类历史存在的伦理属性，打通历史学科素养与伦理学的理论联系，明白时空素养的意义在于使人获得深刻的历史自觉。
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【栏　目】 教师发展_刘道梁名师工作室“初中课标研讨”组稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年03期 第3-4+18页 （共3页）
【基　金】 广州市2021年度教学成果培育项目“中学历史教学伦理的理论建构及其区域实践”（编号2020122958）研究成果之一

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中学历史教学（2023年03期）

导出/参考文献
[1]邓颖欣，刘道梁. 历史时空观念的伦理意蕴及教学运用举隅[J]. 中学历史教学 . 2023(03): 3-4+18.

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