湖北省优秀期刊 / 湖北高中课改指导刊 / 中国知网上榜刊物 思 辨 阅 读 名 师 在 线 创 意 写 作 备 战 高 考 微 信 扫 码 “天地杯” 欢 迎 加 入 “ 中 国 青 少 年 写 作 营 ” 中 小 学 生 征 文 活 动 优 秀 作 品 选 登 专 版 让作文的 一切奥秘 清晰可见 “ 红 心 向 党 · 用 青 春 为 信 仰 擎 旗 ” 主 题 教 育 征 文 活 动 启 啦 动 速写素材 / 张倩倩 谢涛 高频主题素材解读之 “科技 C 位出道” 经典深读 / 冯海帆 危难之处显身手 对比之中显睿智 ——赏读《炮兽》 获得 启发 获得 启发 激发 信仰 激发 信仰 汲 取 力 量 汲 取 力 量 2 0 2 1 年 第 1 3 期 5 出版 月 高 中 全 学 段 适 用 全科互知 

1 “青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利 刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。”我曾遐想， 假若再有一次重回高中校园的机会，我该以怎样的 姿态去拥抱这段青春时光？ 同学们，你们有幸赶上这个日新月异的时代。物 质生活极其丰富，人工智能迅猛崛起，知识更迭速度 加快。如今的中国，正浴火奋飞，新时代大舞台正呼 唤青年后浪奔涌向前，让青春绽放出更璀璨的光华。 青年一代，当高举科学火炬，增强报国本领。 科教兴国是历史的启迪，时代的方向。科学技术是 人类同困难较量的最有力武器，是战胜大灾大疫的 决定性力量。科学无国界，但每一个年轻人都有自 己的祖国。当下，我国的高新科技遭遇“卡脖子” 问题，核心技术受制于人，国之重器急需时代青年 去锻造。中国未来科技的发展、最尖端科技人才的 储备也取决于青年一代的成长。我们要逆风而上， 破浪前行，让崇尚科学、克难攻坚成为使命担当， 在奋斗自强中锤炼报国本领。“惟创新者进，惟创 新者强。”我们惟有跟上时代潮流，善于谋变创新， 才能在变局中开新局，踏平坎坷成大道。 青年一代， 当发扬 “三牛精神” ， 凝聚奋进力量。 人无精神则不立，国无精神则不强。以“孺子牛” 的情怀， 心系家国天下， 做高境界的人。 以 “拓荒牛” 的闯劲，“思方行圆”，做勇于开拓的人。青年人 立志要如山， 行道要如水。 而我校凝练的 “思方行圆” 文化与此高度契合——立志如山是思方，行道如水 高擎火炬 “犇”向未来 是行圆。能成大事的人，必是胸怀大志、沉稳坚毅 之人，他们的志向就像一座山峰，迎向风雨、傲视 霜雪而坚定不移。而行事做人又像水，不管怎么迂 回怎么曲折，终不改一路向前的大方向，不自卑不 自傲，至柔至坚，能上能下，如水曲达，九曲到海。 以“老黄牛”的实干，奋蹄追梦，做高自驱的人。 日本的稻盛和夫把人分为三种类型， 即 “可燃型” “不 燃型”和“自燃型”。这三种类型中唯有“自燃型” 的人，善于寻找事情背后的意义，善于唤醒内在的 力量，自动点火，自我驱动。 青年一代，当培养高雅志趣，找寻心灵港湾。 这一生，人除了背上行囊无悔跋涉，还需要找寻心 灵的萋萋芳草地。有人说，人生有三层楼：第一层 是物质生活；第二层是精神生活；第三层是灵魂生 活。建好这三层楼，我们需要热爱劳动，以勤劳和 智慧创造美好生活；需要终身学习，以知识和修炼 拓宽精神世界；需要诗意生活，以从容和优雅品味 日常美好。如还能结交三五知己，在岁月的年轮里 相伴前行，实为幸事。 “走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦 更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让 每一个脚印都坚实而有力量。”未来在深情召唤， 愿你们始终心怀远方，高擎火炬，“犇”向未来。 高圣奉 / 湖北省特级教师， 湖北省首批正高级教师， 全国优秀教师， 获 “中国好校长” 提名奖。现任宜昌市夷陵中学校长。 名 | 师 | 介 | 绍 （责编 / 贺丽） 校长来了 卷首语 

3 > 一题三写 53 材料作文“阅读养护心灵”导写 / 董新明 > 作文密码 57 写好作文需要做到“三文”/ 杨胜利 > 同题作文 58 留得青山 赢得未来 ——2020 年高考全国Ⅰ卷下水作文 / 熊雷 祖国颂 > 获奖作文 59 温度 / 晏皓明 > 佳作展台 60 吾家有女初长成 ——写给女儿的信 / 吴昱 61 诗中有哲理 细品悟深情 / 杨定国 > 社团联展 / 星空文学社 62 慎独，孤独中的自律 / 曹梦迪 63 谈慎独 / 袁志军 CONTENTS 本刊所付作者的稿酬，已包括纸介质及数字形态出版的 《高中生学习》的稿酬。 因各种原因，我社未能联系到的作者的稿酬查询及其他 有关稿酬的未明事宜，请与本刊联系。 本刊部分图片、 文字为读者推荐， 因故未能联系原作者的， 希望原作者见刊后及时与本刊联系，以便补寄样刊与稿酬。 本刊根据国家有关法规审查刊登广告，请针对广告内容 慎重选择。如有超过广告内容的后续行为，与本刊无关。特 此声明。 2021 年 5 月 第 13 期 （总第 529 期） 指导单位 湖北省教育厅基础教育处 主管单位 长江出版传媒股份有限公司 主办单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 出版单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 董事长 肖昌斌 总经理 周发秋 副总经理 袁遵敬 编辑出版 《高中生学习》编辑部 主 编 杨 民 编辑部主任 刘金华 责任编辑 胡 璐 贺 丽 严 芳 特约编辑 王先海 美术编辑 童 黎 封面作者 徐浩楠 编辑电话 027-87158902 营销热线 027-87153502 电子邮箱 gzsyy2006@163.com 地 址 武汉市洪山区桂元路 67 号 邮政编码 430070 发行单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 发行范围 公开 邮发代号 38-243 广告经营许可证 鄂广登准字（2019） 4200000016 国内统一连续出版物号 CN 42-1784/G4 国际标准连续出版物号 ISSN 1674-4772 出版日期 2021 年 5 月 1 日 印刷单位 武汉市新华印刷有限责任公司 定 价 8.00 元 指 导 单 位 主 管 单 位 主 办 单 位 出 版 单 位 董 事 长 总 经 理 副 总 经 理 编 辑 出 版 社 长 主 编 编辑部主任 责 任 编 辑 特 约 编 辑 美 术 编 辑 封 面 作 者 编辑部电话 电 子 邮 箱 地 址 邮 政 编 码 发 行 单 位 发 行 范 围 邮 发 代 号 湖北省教育厅基础教育处 长江出版传媒股份有限公司 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 肖昌斌 周发秋 袁遵敬 高中生学习杂志社 周发秋（兼） 杨 民 刘金华 胡 璐 贺 丽 严 芳 王先海 童 黎 徐浩楠 027-87158902 gzsyy2006@163.com 武汉市洪山区桂元路 67 号 430070 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 公开 38-243 

5 考场报告 新高考 的三套试题的作文题都体现出对发展理性思维能 力的考查，其中的要义是：促进学生形成逻辑求 真，严谨务实的科学精神，成为一个具备科学理 性素养的现代公民。全国Ⅰ卷作文题对漫画奖惩 的思辨，全国Ⅱ卷作文题语文素养提升途径的研 判，全国Ⅲ卷作文题挖掘小宇创业故事背后的责 任与担当，都旨在引导学生缜密思考后展开论述， 对于培养学生积极向上、尊重规律、崇尚真知的 精神，具有很高的启发价值。 2017 年开始，高考作文较前几年有所变化， 不 仅 扩 展 了 素 材 选 取 范 围， 更 突 出 试 题 命 制 的 情 境 化 设 计， 表 象 背 后 反 映 出 的 是 高 考 语 文 命 题 与 高 中 课 程 标 准 衔 接 更 加 紧 密， 对 语 文 学 科 素养聚焦更甚。学科核心素养已越来越受重视， 对 高 考 命 题 及 高 中 语 文 教 学 都 有 一 定 的 导 向 作 用。2018 年 1 月 16 日教育部发布了《普通高 中 课 程 方 案 和 语 文 等 学 科 课 程 标 准（2017 年 版 ）》，2020 年 又 重 新 发 布 了 2020 年 修 订 的 课 程 标 准， 其 对 语 文 课 程 改 革 理 念 进 行 全 新 的 建 构， 力 图 将 指 向“ 接 受 — 理 解 ” 的 语 文 教 学 转 变 为 以 实 践 为 本 体 的 语 文 核 心 素 养 的 培 养。 高中语文新版课程标准主要提出了以下新理念： 其 一， 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养， 充 分 发 挥 语 文 课 程 的 育 人 功 能。 其 二， 注 重 语 文 应 用、 审 美 与 探 究 能 力 的 培 养， 促 进 学 生 均 衡 而 有 个 性 地 发 展。 其 三， 遵 循 共 同 基 础 与 多 样 选 择 相 统 一 的 原 则， 构 建 开 放、 有 序 的 语 文 课 程。 在 新 版 课 程 标 准 中， 不 仅 提 到 了 语 文 素 养 的 提 高， 还 提 到 对 于 学 生 语 文 应 用、 审 美 与 探 究 能 力 的 培 养。 其 中， 语 文 素 养 是 指 学 生 在 语 文 方 面 表 现 出 的“ 比 较 稳 定 的、 最 基 本 的、 适 应 时 代 发 展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。 笔 者 通 过 分 析 近 五 年 高 考 语 文 全 国 Ⅰ 卷 作 文 试 题，研究核心素养对高考作文命题的导向作用， 进而探寻其对高中语文作文教学的意义。 一、对标“核心素养”，分析近五年 高考全国Ⅰ卷对中学生核心素养的考查点 2020 年高考全国Ⅰ卷作文原题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君 位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小 白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来 小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要 想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管 仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐 桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说： “桓公九合诸侯， 不以兵车， 管仲之力也。 ” 司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍 叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨 论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最 深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 重点考查 1. 人文底蕴 主要是学生在学习、理解、运用人文领域知 识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和 价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美 情趣等基本要点。 2. 责任担当 主要是学生在处理与社会、国家、国际等关 系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。 具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本 要点。