海纳 2 0 2 1 年 第 7 期 3 出版 月 高 中 全 学 段 适 用 湖北省优秀期刊 / 湖北高中课改指导刊 / 中国知网上榜刊物 思 辨 阅 读 名 师 在 线 创 意 写 作 备 战 高 考 微 信 扫 码 “天地杯” 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 中 小 学 生 作 文 大 赛 参 赛 作 品 选 登 专 版 欢 迎 加 入 “ 中 国 青 少 年 写 作 营 ” 让作文的 一切奥秘 清晰可见 百川 高考热点 / 韩延明 时事热点素材多维解读 作文密码 / 张志先 天机云锦任我裁 妙剪巧组铸华章 / 冯海帆 古文导读 笔随心动 文由心生 ——从《滕王阁序》触摸王勃的灵魂深处 全科互知 

1 名 师 来 了 含蓄是诗词语言的主要特点之一。 优秀的诗词， 都是言浅意深、言近旨远的。它让读者由此及彼浮 想联翩，甚至思接千载，神游万里，品味不止。这 就是含蓄产生的美感。那么，打开诗词含蓄之锁的 金钥匙在哪里？ 一是追溯创作背景。优秀作家的诗词一般都具 有或显或隐的时代性，有的作家简直就是时代的鼓 手。即使像屈原、李白、李贺这样的浪漫主义诗人， 他们的作品都是那个特定时代的艺术反映。 如， 《离 骚》是屈原怀才不遇，“美政”理想不得实现的忧 愤之作，是楚怀王昏庸丧国的佐证；《梦游天姥吟 留别》是李白因遭权贵排挤不被重用而决意与官场 决裂的潇洒之作， 是唐玄宗任人唯亲的曲折反映等。 关于时代背景，优秀诗词往往是不明说的，只 是通过几个甚至是一个貌似平常的字来暗示，读者 必须追溯时代背景，才能发现含蓄之妙。如读苏轼 的 《念奴娇·赤壁怀古》 ， 其中 “大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物”的一个“尽”字，貌似平常，不值 一品，实则巧妙地暗示了当时的时代背景——宋神 宗时代， 国势渐弱， 财政空虚， 政治黑暗， 内忧外患， 苏轼渴盼自己有机会出来报效国家，建功立业。倘 若不追溯创作背景，读者就会将此“尽”字与“去” 字等“值”齐观，“尽”字的巧妙含蓄之美就会从 眼皮下溜走，诗人的匠心将付之东流，岂不可惜！ 二是了解诗人经历。真情实感是文学的生命。 创作文学作品虽不等于写自传，但作者的生活经历 却必然影响到作者的创作。优秀诗词往往用几个字 甚至一个字就能概括且含蓄地表达出作者的身世之 慨或家国之思。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中， 打开诗词含蓄之锁的金钥匙 （责编 / 严芳） 执教于湖北省武汉市洪山高级中学 。 柳福文 “早生华发”的一个“早”字就高度概括、十分含 蓄地暗示了诗人的遭遇。34 岁时，诗人因与王安石 政见不合，受到排挤，自求外放到杭州当通判；43 岁时因上书批评王安石变法，被奸人利用，以作诗 “毁谤君相”的罪名打入监牢；出狱后，被贬到黄 州做闲官团练副使，俸禄极少，只得率家人在东坡 种菜为生。诗人游赤壁，触景生情，对比周瑜，其 豪情与悲情、希望与失望一齐袭上心头……诗人夜 不能寐，故作此词。我们欣赏诗词时，倘若不了解 诗人的人生经历，对词中的“早生华发”的“早” 字的巧妙含蓄之处就很难品出， 对诗人那 “悲伤” “愤 激”又“无奈”的复杂感情就无法领会，欣赏就达 不到应有的深度。 三是揣摩诗人品性。诗人的思想、感情、性格、 气质、节操、嗜好必然在一定程度上表现在作品里。 如读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，“多情应笑我” 中的一个“笑”字，就表现了作者的个性。他自嘲 有满腹经纶却怀才不遇，他自嘲志在经天纬地却报 国无门，他自嘲人仅中年却未老先衰。比之春风得 意、大器早成、功高盖世的周瑜，悲何以堪！“笑” 的背后有悲伤，有痛苦，有愤激，有无奈，有泪水， 怎能当一个平常的“笑”字解得！另如“一尊还酹 江月”一句，其间有孤独，有旷达，有悲愤，有无 奈，有失望，有希望……内涵十分丰富，五味俱全， 不一而足！对此，有的人以“消极”作解，有的人 以“达观”作释，实际均失偏颇。倘若读者对作者 的个性有所了解，欣赏其作品时，理解诗词的含义 和感情就不会失于片面、肤浅了。 

3 > 一题三写 49 材料作文“走进古典文学”写作指导及例文展示 / 董新明 > 作文密码 52 天机云锦任我裁 妙剪巧组铸华章 / 张志先 新观察 > 心理健康 56 我的情绪我做主 / 董华翱 祖国颂 > 中国中学生作文大赛 / 获奖作文 59 一条河的隐秘 / 李心怡 60 时间洪流 / 邢逸菲 > 社团联展 / 绿音文学社 62 莫使修芦碍月生 / 张祖嘉 63 弃打工之名 行自强之实 / 陈牧天 CONTENTS 目录 本刊所付作者的稿酬，已包括纸介质及数字形态出版的 《高中生学习》的稿酬。 因各种原因，我社未能联系到的作者的稿酬查询及其他 有关稿酬的未明事宜，请与本刊联系。 本刊部分图片、 文字为读者推荐， 因故未能联系原作者的， 希望原作者见刊后及时与本刊联系，以便补寄样刊与稿酬。 本刊根据国家有关法规审查刊登广告，请针对广告内容 慎重选择。如有超过广告内容的后续行为，与本刊无关。特 此声明。 2021 年 3 月 第 7 期（总第 523 期） 指导单位 湖北省教育厅基础教育处 主管单位 长江出版传媒股份有限公司 主办单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 出版单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 董事长 肖昌斌 总经理 周发秋 副总经理 袁遵敬 编辑出版 《高中生学习》编辑部 主 编 杨 民 编辑部主任 刘金华 责任编辑 胡 璐 贺 丽 严 芳 特约编辑 王先海 美术编辑 童 黎 封面作者 徐浩楠 编辑电话 027-87158902 营销热线 027-87153502 电子邮箱 gzsyy2006@163.com 地 址 武汉市洪山区桂元路 67 号 邮政编码 430070 发行单位 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 发行范围 公开 邮发代号 38-243 广告经营许可证 鄂广登准字（2019） 4200000016 国内统一连续出版物号 CN 42-1784/G4 国际标准连续出版物号 ISSN 1674-4772 出版日期 2021 年 3 月 1 日 印刷单位 武汉市新华印刷有限责任公司 定 价 8.00 元 指 导 单 位 主 管 单 位 主 办 单 位 出 版 单 位 董 事 长 总 经 理 副 总 经 理 编 辑 出 版 社长 / 主编 执 行 总 编 编辑部主任 责 任 编 辑 特 约 编 辑 美 术 编 辑 封 面 作 者 编辑部电话 电 子 邮 箱 地 址 邮 政 编 码 发 行 单 位 发 行 范 围 邮 发 代 号 湖北省教育厅基础教育处 长江出版传媒股份有限公司 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 肖昌斌 周发秋 袁遵敬 《高中生学习》杂志社 周发秋（兼） 杨 民 刘金华 胡 璐 贺 丽 严 芳 王先海 童 黎 徐浩楠 027-87158902 gzsyy2006@163.com 武汉市洪山区桂元路 67 号 430070 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 公开 38-243 

5 考场报告 新高考 分构成。第一部分是第一段，叙述背景材料；第 二部分是第二、三段，提出了作文的具体任务和 要求，设置了写作的情境。 第一段共八句话，为叙述材料，整体围绕“抗 美援朝”展开。 （1） 1950 年， 新中国刚刚成立， 百废待兴。 （2） 朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严 重威胁。（3）危急关头，在极不对称、极为艰难 的条件下， 中国人民奋起抗美援朝， 保家卫国。 （4） 先后有 290 余万志愿军将士赴朝参战，19 万 7 千 多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄 继光、邱少云等 30 多万名英雄功臣。（5）中华 大 地， 万 众 一 心， 支 援 前 线。（6） 历 时 一 年 的 捐 献 武 器 运 动， 募 得 的 捐 款 可 购 买 3700 多 架 战 斗机。（7）两年零 9 个月艰苦卓绝的浴血奋战， 拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局 势， 维 护 了 亚 洲 与 世 界 和 平。（8） 伟 大 的 抗 美 援朝精神一直激励着中国人民。 第一层：第（1）至（3）句，交代了抗美援 朝的背景，即以美国为首的多国部队把战火烧到 了鸭绿江边，刚刚成立的新中国面临严重的安全 威胁。这是一场力量悬殊的战争，敌强我弱，但 是面对威胁和侵略，我们必须勇于战斗，不畏强 敌；这是一场保家卫国的战争，是保卫新中国， 守护我们自己的家园；这是一场人民的战争， “人 民奋起”斗争，表明其自发性，这是站在正义与 和平一边的。 第二层：第（4）至（7）句，从前线的战况、 后方的情况、战争的结果和意义深层介绍抗美援 朝战争。第（4）句是前线的情况。参战规模大， 牺牲大， 涌现出来的有名的、 无名的英雄功臣很多。 可以提炼出革命英雄主义精神、敢于担当精神， 等等。第（5）（6）两句话，是后方的情况。第 （5）句的关键词是“万众一心”，可以提炼出团 结一心的精神。第（6）句，叙述武器募集活动， 可以提炼出对于国家需要，“匹夫有责”的精神 和万众一心，为国奉献的爱国精神。第（7）句叙 述的是战争的结果，可以提炼出不怕困难，艰苦 卓绝的革命精神，及命运与共的国际主义精神。 第三层：第（8）句，给抗美援朝精神定性， 这是伟大的精神，这种精神一直激励着中国人民。 什么是抗美援朝精神？就是材料第一、二层挖掘 提炼出来的精神。 总之，材料阐述了中国人民为什么要抗美援 朝，抗美援朝为什么会取得胜利以及抗美援朝的 历史意义与现实意义。 第二段和第三段，是任务要求和写作要求。 除了材料，本题还设置了具体的、特定的情境， 如“校团委”的角色意识、 “铭记历史，迎接挑战” 的主题。校团委要举行“铭记历史，迎接挑战” 的主题征文活动，这一主题有两大部分，一是“铭 记历史”，命题者在讲述这段历史时仅使用了一 段话，共二百多字却用了八个句号即八句话，可 见这段文字承载着沉痛而复杂的情感。考生必须 对抗美援朝这段历史有深刻的理解，要牢记在心 中，和对英雄的崇高敬仰和精神的高度认同；二 是“迎接新的挑战”，一代人有一代人的使命， 铭记历史，是为了更好地前行，迎接新的挑战。 考生要能围绕这一主题，体现对抗美援朝精神内 涵、价值的深刻思考，并且和新时代涌现出的英 雄结合起来。 第二部分最核心的任务是理解“挑战”的内 涵和诠释抗美援朝精神。“迎接挑战”在文段的 含义是以美国为首的联合部队挑战新中国，挑战 世界和平。中国人民被迫奋起迎接挑战。 如何精准而深刻诠释“抗美援朝精神”？归 纳如下： 1. 祖国和人民利益高于一切，为了祖国和民 族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。 2. 英勇顽强、 舍生忘死的革命英雄主义精神。