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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	整体架构提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考	陈元云	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2022年01期	420	0

整体架构提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考

作者：陈元云

机构：滨州市患民县辛店镇中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年01期

39-42 ，共4页

摘要：整合是发生深度学习的重要机制。文章在整体化教学理论的指导下，对“整式的乘法与因式分解”起始课进行设计，将整章内容进行优化重组，借数式通性引导学生类比迁移得到整章的知识架构，倚靠数学逻辑的自然生长完成对幂的运算的整合教学，打破原来零散性、碎片化的教学设计，实现整体化教学，提升学生的数学核心素养。

关键词：幂的运算；整体化；深度学习

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