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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中语文“学—研—行”三位一体的教研实践研究	孙悦	现代教学	区域经验_语文	2025年Z3期	0	0
	用好统编小学语文教材，落实新课程标准——再谈学习主题引领下的教材单元任务设计	窦桂梅	小学语文	专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏	2024年01期	0	0
	任务型教学在高中语文大单元教学中的应用	魏金梅	中学语文	课改_课改在线	2024年05期	17	0

高中语文“学—研—行”三位一体的教研实践研究

作者：孙悦

机构：上海市杨浦区教育学院

期刊《现代教学》

2025年Z3期

61-63 ，共3页

摘要：本研究以高中语文单元教学中的单元任务设计为研究对象，探讨“学—研—行”三位一体的教研实践模式。针对教师在单元任务设计中存在的目标不明确、任务碎片化等问题，研究团队开发了“核心素养视域下的语文单元教学设计”培训课程，并通过工作坊形式组织教师开展教研。本研究采用课堂视频分析技术对教学实践进行观察，数据显示教师在任务设计能力方面有所提升。结果表明，该模式提供了一种可行的深度教研路径。

关键词：深度教研；单元任务设计；研训一体；循证实践；高中语文；

被引数：0

用好统编小学语文教材，落实新课程标准——再谈学习主题引领下的教材单元任务设计

作者：窦桂梅

机构：清华大学附属小学中国教育学会清华大学基础教育研究所

期刊《小学语文》

2024年01期

10-15 ，共6页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布对语文教学改革产生了重要影响，教师可结合小学语文主题教学实践研究，从教材出发，找准教材与课程标准的一致性关联，提炼学习主题、确定学习目标、重组学习内容、安排学习活动、提供学习资源与支架、研制学习评价量规，处理好“课标—教材—课堂”三者的内在关系。

关键词：统编小学语文教材；主题教学；学习主题；单元任务设计；

被引数：0

任务型教学在高中语文大单元教学中的应用

作者：魏金梅

机构：福建南平市光泽县第一中学

期刊《中学语文》

2024年05期

10-12 ，共3页

摘要：任务型教学强调学生通过实际任务的完成来获得知识和技能，强化了学习的实用性。介绍任务型教学的基本原则，探讨如何将这些原则应用于高中语文大单元任务设计。通过案例分析和教学实践的观察，发现任务型教学的应用可以提高学生的课堂参与度、学科成绩和实际应用能力。这一研究为高中语文教学提供了一个有益的任务设计框架，有望改进当前的教学实践。

关键词：任务型教学；高中语文；大单元任务设计；教学实践；

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