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生成式人工智能赋能高中英语读后续写协同能力培养——“内容—策略双支架评价反馈”教学路径的构建与实施
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张霞
李宝荣
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2026年06期 |
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基于文体特质的生成式人工智能辅助议论文写作教学策略
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周教明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2026年04期 |
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思辨性写作的教学挑战与策略应对
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刘学良
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2026年04期 |
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基于小说文本细读的人物描写教学路径探析——以《刷子李》为例
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杜霞
李赛楠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2026年03期 |
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基于“重学回路”的小说单元教学重构——以统编语文教材六年级上册第四单元为例
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冯朱敏
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2026年02期 |
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人工智能辅助高中英语读后续写讲评课教学策略研究
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罗永华
钱盈
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·评价研究
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2026年01期 |
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图书教室支持下的小学语文预测单元教学实践探索
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方美青
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2026年01期 |
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分层支架：初中现代诗歌写作教学的实践路径
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张增光
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2026年01期 |
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谈小学如何写出优秀的写景作文
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尚爱玲
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年11期 |
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小细节点亮大画面——谈小学写景作文增色方法
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岳小玲
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年11期 |
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探微知著——谈阅读理解中如何解读细节描写
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施晓澜
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年11期 |
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阅读理解中如何品析细节描写
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甄辉
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年10期 |
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突破议论文写作瓶颈的创新妙招
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李傲然
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年10期 |
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《骆驼祥子》对旧社会人性摧残的深度书写
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童憧
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年10期 |
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《春》中景物描写与生命循环的哲思探讨
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卢相军
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年10期 |
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指向主题意义探究的英语以写促读教学实践
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马建锋
刘建
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年09期 |
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基于过程体裁法的高中英语应用文写作教学实践
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彭桢隐
徐国辉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_专题：教育戏剧与语文学科的融合
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2025年09期 |
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“圆周运动”教学的备教反思与突破
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陈宗涛
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2025年09期 |
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中学物理教学学术论文的特点与写作建议——以《中学物理教学参考》2024年度刊文为例
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马亚鹏
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中学物理教学参考
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前沿导航_专家视点
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2025年01期 |
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读写结合：整本书阅读的创新路径——以《长袜子皮皮》教学为例
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钟展艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2025年08期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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