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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以学为中心，重塑课堂教学生态	李爱国	小学教学参考	观点主张	2024年03期	0	0
	技术与教学融合:一个系统性分析框架	范蔚杨霞	课程.教材.教法	教学理论与方法	2024年08期	0	0
	互嵌与交融:中国式现代化新道路与马克思主义中国化时代化共生发展探究	蔡中宏罗婕	中学政治教学参考	前沿视点_时代礼赞	2024年15期	0	0

以学为中心，重塑课堂教学生态

作者：李爱国

机构：江苏海安市李堡镇中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年03期

96-98 ，共3页

摘要：如今的小学语文课堂存在一个普遍的现象：低年级学生发言往往更踊跃。学生在一、二年级的时候在课堂上仿佛有使不完的劲、说不完的话，但随着年级的升高，就纷纷变成了“沉默的大多数”。面对新课程改革，教师应强化“学为中心”观念，努力构建无拘无束的润泽课堂；教学时多倾听学生的心声，提升学生的语言表达能力，努力打造共生发展的课堂教学生态。

关键词：学为中心；教学生态；润泽课堂；语言表达；共生发展；

被引数：0

技术与教学融合:一个系统性分析框架

作者：范蔚杨霞

机构：西南大学教育学部

期刊《课程.教材.教法》

2024年08期

29-36 ，共8页

摘要：技术与教学的创新融合是深化教学改革、提升教学质量、优化教学结构的重要支撑。但当前技术与教学呈现出“非系统性”融合现象,这既忽视了技术本身的价值,也漠视了教学规律,其背后隐含了技术与教学的互动失衡、权力隐匿、话语凝视等深层原因。要着力解决以上问题,技术与教学需要走向系统性融合之路。因此,基于系统论的思想,结合技术与教学融合存在的现实问题和相关理论依据,构建出技术与教学系统性融合的分析框架,以期为教育教学的改革与发展提供参考。

关键词：技术发展；教学变革；系统性融合；共生发展；文化重塑；

被引数：0

互嵌与交融:中国式现代化新道路与马克思主义中国化时代化共生发展探究

作者：蔡中宏罗婕

机构：兰州交通大学

期刊《中学政治教学参考》

2024年15期

27-30 ，共4页

摘要：中国式现代化新道路的演进逻辑与行动路径被马克思主义中国化时代化理论成功引领。其发展史是“理论飞跃”的历史,更是“实践创新”的历史。中国式现代化新道路彰显了以整体文明、叠加发展为底色的新现代性,实现了对西方现代化模式弊病的反驳与超越,为人类文明进步提供了新助力。

关键词：中国式现代化新道路；马克思主义中国化时代化；共生发展；

被引数：0

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