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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	人物插图在初中道德与法治教学中的运用价值及优化路径	米卫娜赵明博	现代教学	思政课教学	2024年Z4期	0	0
	高中历史主观题人物插图试题的案例分析	冯利	爱情婚姻家庭·中旬	课程教学	2021年05期	632	0

人物插图在初中道德与法治教学中的运用价值及优化路径

作者：米卫娜赵明博

机构：河南理工大学马克思主义学院

期刊《现代教学》

2024年Z4期

73-78 ，共6页

摘要：初中《道德与法治》教材中有大量插图，其中人物插图占比最重，且具有鲜明政治性、行为示范性、形象趣味性、精神指向性，对于提高学生的道德修养、培育学生的思维能力、培养学生的审美能力都有重要价值。初中思政课教师应当在教学导入中巧用人物插图“激兴趣”、教学讲授中善用人物插图“引思考”、教学小结中用人物插图“做拓展”，重视并进一步思考如何在教学中真正地用好人物插图，使人物插图充分发挥其育人作用，促进学生全面发展。

关键词：初中；道德与法治教学；人物插图；

被引数：0

高中历史主观题人物插图试题的案例分析

作者：冯利

机构：辽宁省盘锦市盘山县高级中学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年05期

150 ，共1页

摘要：关于历史人物插图主管题的问题，老师上课只讲了方法：要“客观公正”、“一分为二”、”史论结合，论从史出”，根据这几个字，你会了吗？所谓历史人物，它不是指历史长河中的任何一个个人，而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。他们对历史发展有着重大影响，有时甚至还会起决定性作用。

关键词：高中历史；人物插图；主观题；案例分析

阅读量：632

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