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课本剧微课程开发的三维逻辑与实践路径
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郑艺
叶婷
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小学教学设计
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封面
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2025年22期 |
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一年级下册修订版教材拓展活动的属性特征与实践样态——以“养成好习惯”为例
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郑艺
吴艺阳
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小学语文
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教材研究
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2025年06期 |
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“泡泡语”在低年段识字与写字教学中的功能指向及使用策略
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郑艺
吴艺阳
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小学语文
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教学探索
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2025年01期 |
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在“裂缝”中“种花”
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郑艺沁
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现代教学
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班主任育人故事
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2025年Z4期 |
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学习进阶与科学论证整合的“遗传”微专题复习教学实践
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郑艺芳
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年09期 |
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建构学以致用的口语交际语料库——六下“即兴发言”口语交际教学片断及点评
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郑艺
杨丽佳
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小学教学设计
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“语言文字积累与梳理”学习任务群
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2024年Z1期 |
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融合“识字加油站” 探索口语交际新样态——一上《用多大的声音说话》口语交际教学
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郑艺
叶婷
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小学教学设计
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“语言文字积累与梳理”学习任务群
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2024年34期 |
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争当“小小探索家”——一上第七单元统整教学
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叶婷
郑艺
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小学教学设计
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“语言文字积累与梳理”学习任务群
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2024年25期 |
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指向思辨性表达的口语交际教材内容审视与教学策略选择
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李春清
郑艺
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小学教学设计
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“思辨性阅读与表达”学习任务群
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2024年10期 |
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微课程融入小学语文教学的价值与策略——以《玩转课本剧》为例
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郑艺
叶婷
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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赣B2-20210313
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