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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	双轮自主提问模式下英语整本书阅读教学探究	文轩陈彦竹	中小学课堂教学研究	课堂研究	2024年10期	115	0
	核心素养视阈下初中语文高效阅读课堂的构建策略	熊文轩	文渊·中学版	阅读写作	2020年09期	476	0
	两汉长安地位变迁探究——以传世文献为中心	韩光宸江季蓉孙文轩	文渊·中学版	理论研究	2021年02期	684	0

双轮自主提问模式下英语整本书阅读教学探究

作者：文轩陈彦竹

机构：清华大学附属中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年10期

17-22 ，共6页

摘要：整本书阅读在综合实现英语学科核心素养方面具有显著优势，但其教学往往存在学生信息理解碎片化、主旨理解浅层化、无法自主阅读等问题。文章以深度学习为导向，以主题深层理解为核心，以提升学生思维品质及英语学科核心素养为目标，尝试提出并实施基于双轮自主提问模式的整本书阅读教学，以期促使学生逐步成为善于思辨、能自主深入探究整本书主题的学习者。

关键词：深度学习；思维品质；整本书阅读；双轮自主提问模式

阅读量：115

下载量：0

被引数：0

核心素养视阈下初中语文高效阅读课堂的构建策略

作者：熊文轩

机构：山东青岛第五中学

期刊《文渊·中学版》

2020年09期

108 ，共1页

摘要：阅读环节是语文教学中的重要部分，也是授课中的难点，教师应站在学生的高度去优化阅读方案，营造出自由且不失规范的阅读气氛，使之饱含热情参与其中，激发出其潜在的能力，构建出新时期下的高效阅读课堂。在初中语文课堂中，教师秉承着先进的理念，基于核心素养来设计整本书的阅读方案，给学生带来新颖的体验，燃起其阅读的兴趣，使之在个性化的指导中形成整本书的阅读习惯并伴随其终身，将其核心素养做到极大程度的提升。

关键词：初中语文；整本书阅读；高效课堂；构建策略

阅读量：476

下载量：0

被引数：0

两汉长安地位变迁探究——以传世文献为中心

作者：韩光宸江季蓉孙文轩

机构：西北大学

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

385-386+398 ，共2页

摘要：两汉时期，长安的地位经历了多次变迁。汉初定都长安，陵邑制为长安的发展提供了巨大助力，武帝时长安成为全国的绝对中心。汉元帝废止陵邑制，标志着长安地位达到顶峰，此后长安的经济地位有所下降。东汉建立后，长安不再是政治中心和文化中心，但仍有较高的宗法地位和军事地位。长安地位的变迁与两汉国家认同的发展密不可分。武帝之前，西汉国家认同尚未完成建构，长安因此无法成为绝对中心；武帝后国家认同基本确立，长安成为绝对中心；东汉承接了西汉的国家认同并有所发展，长安与洛阳共同成为国家认同的象征。

关键词：长安；地位变迁；陵邑制

阅读量：684

下载量：0

被引数：0

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