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	以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践	孔翔白佳伟	地理教学	教学经验	2024年23期	0	0

以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践

作者：孔翔白佳伟

机构：华东师范大学地理科学学院

期刊《地理教学》

2024年23期

45-49 ，共5页

摘要：专业基础课承载着专业启蒙与价值启迪的双重使命，但学生往往面临课程内容多、专业基础薄弱等挑战。因而有必要适应课程特点，通过高质量的混合式教学，在课程思政教改中提升课程的育人功能。华东师范大学的人文地理学课程面对育人元素多且杂、学生专业认同不高、专业理论知易行难等困境。为此，本研究通过选种“责任田”优化了课程的教学目标与内容；聚焦专业相关实践问题，探索形成了混合式教学支撑的课程思政模式。实践有效提升了课程的深度和温度，对于其它专业基础课的课程思政教改具有启示价值。

关键词：专业基础课；实践问题探究能力；课程思政；混合式教学；人文地理学；

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