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	基于逆向设计的高中地理教学实践探索——以“海洋权益与海洋发展战略”为例	李靖黄蓉	地理教学	教学经验	2024年08期	0	0

基于逆向设计的高中地理教学实践探索——以“海洋权益与海洋发展战略”为例

作者：李靖黄蓉

机构：淮安市教学研究室盱眙县第二高级中学

期刊《地理教学》

2024年08期

51-53+40 ，共4页

摘要：传统教学设计没有总括性目标引导，使得教师在教学时容易偏离教学目标。逆向教学设计以“为理解而教”作为开端，将教学重点从输入转向输出，着重体现了从“教”到“学”的转向。本文从概念和基本思路两方面介绍了逆向教学设计，并以高中地理鲁教版必修《地理2》“海洋权益与海洋发展战略”为例，探索逆向教学设计对地理学科核心素养的价值体现。

关键词：高中地理；逆向设计；教学实践；海洋权益与海洋发展战略；

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