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高效课堂理论下高中生物新教材的应用策略

游松

福建省平潭第一中学

教材是教学的载体，对学生的学科学习具有指向作用。生物作为高中阶段的一门基础学科，教师只有精心分析教材、把握编者意图，合理利用教材的每一个板块，才能打造出高效的生物课堂。基于此，文章结合自身的教学实践，对高效课堂理论指导下的生物新教材的使用方法展开了研究，期望在有效策略的指导和推动下提升生物教材利用效能，完成高效生物课堂的构建。
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【栏　目】 课堂视野
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高效课堂 ; 高中生物 ; 新教材 ; 应用策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第223页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]游松. 高效课堂理论下高中生物新教材的应用策略[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 223.

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