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寻找合适支点，改进写作教学的逻辑思维训练

郑桂华

上海师范大学

培养逻辑思维能力是高中语文教学的重点，也是难点。教学实际中常有内容分散、单纯讲授逻辑知识等现象。对此，写作教学可以选择合适的突破口，减少过于抽象的逻辑知识学习；以学习任务为引导，在语言实践中学习逻辑；形成学习进阶，让学习活动向深度发展；采用复合式学习方式，以适应逻辑思维培养的学习需要。
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【栏　目】 实践·反思_写作实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 逻辑思维 ; 写作教学 ; 举例论证 ; 语文实践活动 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年02期 第33-39页 （共7页）

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中学语文教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]郑桂华，. 寻找合适支点，改进写作教学的逻辑思维训练[J]. 中学语文教学 . 2024(02): 33-39.

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《寻找合适支点，改进写作教学的逻辑思维训练》

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