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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计

王林

陕西师范大学文学院

从作业的内容、形式以及评价三个维度出发,设计既涵盖基础知识、又融入核心素养和关键能力的单元分层作业。在作业内容上设计有梯度(基础巩固型、能力发展型、提升拓展型)的单元作业;在作业形式上设计有广度(突出丰富性与创新性)的单元作业;在作业评价上构建有温度(强调动态性与多元性)的评价机制。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元分层作业 ; 作业评价 ; 初中语文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年47期 第24-27页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年47期）

导出/参考文献
[1]王林，. 分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计[J]. 中学语文教学参考 . 2024(47): 24-27.

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