2 37 “翻转课堂”模式在高中英语词汇教学中的应用策略和改进 方法／哈力旦·吾甫尔 38 如何激发学生学习动力，培养学生学习兴趣／韩 洁 39 初中后进生的转化教育之我见／何国兴 40 新课改视域下小学校长教学管理创新策略研究／何世业 41 山区学校低年级识字教学的点滴体会／黄间芬 42 浅谈在高中教学中数学思维创新的培养／黄泽江 43 培智学校小学阶段数学生活化教学的研究／蒋泽欢 44 生活情境方法在小学高年级数学教学中的应用／郎 娥 45 “行知思想”在小学数学教学中的运用／李冬梅 46 差异性教学在小学数学教学中的运用／李光龙 47 探究如何提高初中班主任的班级管理效率／李 进 48 教学语言和名作欣赏在小学音乐课中的巧妙应用／李淑娟 49 核心素养视角下小学数学提高学生计算能力的策略／李小娟 50 化学实验教学的探索与研究／桑 果 51 浅谈农村小学留守儿童教育和管理问题／廖小三 52 浅谈初中体育教学的创新策略／刘 琛 53 小学数学教学中分层教学法的研究与分析／刘星光 54 小议初中生物学生生命意识的培养／刘秀蓉 55 如何改革小学数学作业设计／卢保旬 56 浅谈农村小学科学课的几点思考／罗 兵 57 高中音乐教学中如何培养学生鉴赏能力／罗雪艺 58 基于核心素养培育的高中英语阅读教学策略／马 悰 59 低年级识字写字趣味教学的有效策略／孟 齐 60 高中英语语篇教学对学生思维品质的提升／莫 倩 61 如何引导学生体验音乐情感／牟晶晶 62 西藏农牧区小学班主任如何进行有效的班级管理／尼玛多吉 63 跆拳道教学对中小学校园欺凌现象的影响研究／邱杨根 64 浅析初中班主任组织开展主题班会的方法／冉水英 65 核心素养背景下的高中英语教育研究／施艳艳 66 小学数学教学中学生数学思维的培养／双帅娟 67 探讨初中英语多媒体教学师生互动／宋显美 68 初中英语教学中合作学习的运用策略／孙 梅 69 基于学生深度学习提升初中英语阅读教学有效性／孙艳红 70 新课标背景下高中数学中核心素养的培养浅谈／谭泳桕 71 试论如何在蒙语授课中训练学生的听说读写能力／同嘎拉嘎 72 新时期家校如何有效合作／王长喜 73 方格图在小学数学教学中的有效应用思考／王化晶 74 微课为信息技术教学开启自学之门／王 萍 75 刍议新课标下的高中英语“四段七步”教学模式／王 权 76 试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景／王润云 77 浅谈任务教学法在小学英语教学中的应用／王 霞 78 高中生消极完美主义与学业拖延行为的相关关系研究／王 瑶 79 小学数学知识的呈现方式生活化的教学实践与研究／王兆年 80 小学高年级数学概念教学研究／韦玉萍 81 论高中生物启发式教学策略／吴玉林 82 浅谈小学生英语写作的有效教学策略／夏祥容 83 农村寄宿制学校留守儿童情感教育实施策略／颜 宋 84 初中数学教育中分层教学的应用之我见／杨 恒 85 基于情景化的小学美术深度学习探究／杨 柳 86 高中美术教学中提升学生审美能力／魏兴红 87 高中美术教育中学生实践能力的培养／吴小明 88 巧用资源 锦上添花 ——论小学民族团结教育课程资源的有效开发与利用／杨 萍 89 微探新课改下小学数学计算教学／杨清贵 90 初中数学学困生转化策略探讨／尹学军 91 试论小学数学基于新形势下的计算教学／余 春 92 构建小学体育高效课堂的教学探索／张 东 93 小学英语单词教学尝试／张晓焕 94 浅析小学科学教学中培养学生的自主学习能力／赵春双 95 浅析如何将音乐游戏应用到小学音乐教学中／赵 冬 96 高中数学教学如何适应新高考／周伟萍 97 浅谈初中文言文教学策略／周应江 98 初中体育多样化教学改革的实践探索／祝明乾 99 借助微课提升小学生数学逻辑思维能力的对策／卓 啦 100 探讨小学生数学学习兴趣培育与激发／邹 航 101 现代儿童益智玩具互动性特点分析 ／张立成 张 晴 孙思辰 仪晓华 102 浅谈中小学研学旅行／付延双 103 培养农村中学生写作兴趣的策略／钟爱萍 105 人本理念融于初中英语教育教学的实践与思考／孙艳红 106 新高考改革下情境教学法在中学政治课教学中的应用成效 提升研究／何雪梅 107 现代教育装备在小学作业评价中应用的实践研究 ——基于在线教学的小学数学作业评价初探 ／张贡献 李晓艳 李红飞 陈阿姣 109 浅谈后进生转化的方法／邹 霞 110 探讨小学语文教学情境的创设／陈春雨 111 深度学习视角下小学语文低段课堂教学实践研究／陈 娣 112 试论新课标下的小学语文课堂教学／陈利华 113 探究小学语文课堂学生创新思维的培养／陈 琪 114 试论初中语文群文阅读有效性的提高／陈小娥 115 核心素养视域下小学语文语感教学研究／韩慧荣 116 在小学语文教学中如何进行作文教学／何 梅 117 新课标背景下的初中语文群文阅读教学策略／黄弟娥 118 探究小学语文阅读教学的有效策略／黄仁义 119 群文阅读在初中语文教学中的应用策略／瞿选彦 120 初中语文写作教学现状及对策研究／雷 斌 121 小学语文主题学习“整合式教学”策略浅谈／李 嫡 122 以读导写 以写促读 ——初中语文读写结合有效策略的研究／李 娜 123 小学语文作文教学中的生本教育研究／李 培 124 浅谈初中语文写作教学／董晓青 125 初中藏文教学中学生写作策略指导／尼玛央金 126 回归本心，寻味语文／李永福 127 微课在高中语文课堂教学中的有效运用／李云霞 128 浅谈新课程改革背景下语文课程资源的开发及利用／刘铁存 语文教育 

4 217 “立德树人”理念下技工院校班级管理策略／曹定定 沈泳洁 218 小议中职班主任班级管理中德育教育的渗透／陈雪丽 219 浅谈中职班主任班级管理效果的提高／董江凤 220 高校足球运动员的体能训练分析／冯继来 221 高校《新闻采访与写作》教学的探索与实践／胡雅妮 222 中职美术色彩教学浅究／康树敏 223 “双一流”高校机械类专业建设改革探讨 ／李延博 邓嫄媛 张倨裴 周黎明 乔水明 224 数字化校园形势下的校园网络安全初探／刘子晖 225 浅谈课程思政如何进实训课程／马军侠 226 谈中职英语教学中优化评价体系的策略／冉培仙 227 现代信息技术与艺术设计类专业课程整合的教学模式研究 ／阮英爽 228 浅谈如何对煤炭相关专业大学生开展职业技能教育 ／王江涛 汤 甜 229 浅谈如何对中职学校幼师专业学生开展赏识教育／杨小芳 230 信息技术环境下名师工作室研学活动对教师专业发展的案例 研究／宋媛媛 陈飞儿 231 以国家工程教育专业认证为导向推动机械专业课程改革 ／唐 茂 232 关于实验室建设与管理的若干思考／王金成 233 高校网球教学方法改革创新分析／王利永 234 基于中华优秀传统文化传承上教育工作的研究 ／王明杰 王建会 孙 璐 杨 勇 王 静 张小磊 235 新时代大学生诚信教育现状分析及教育对策研究 ／王 哲 王 琰 236 浅谈高校体育教学训练中常见运动损伤的特点及预防／吴京彦 237 高职学生管理工作中辅导员的管理艺术／杨 帅 238 如何帮助大学新生尽快适应大学生活／于雅婕 239 基于职业综合素质导向的高职电力类人才培养模式探讨 ／袁 娟 240 影响外科实习教学质量的问题与改革／袁 渊 241 趣味田径教学法在大专体育教学中的运用／张伟男 242 核心力量训练在高校羽毛球教学中的重要性探析／张燕玲 243 中专美术素描的基础教学研究／钟之音 244 大学英语写作教学中的 POA 理论促成环节设计／李 静 245 “新文科”背景下高校青年外语教师教学能力发展模式研究 ／王文涛 李广伟 247 基于世赛标准构建中职电气专业实训教学评价研究 ／杨录田 高 宇 249 高职生防范信息网络诈骗普法教育与对策／石子强 250 新冠肺炎疫情下大学生思想引领工作研究／孙慧金 252 提升高校“团课”实效性的途径探究 ——以《青年团的任务》为例／童子豪 253 公安教育体制改革背景下对我校文件检验教学工作的思考 ／薛敬丹 255 杭州“喜憨儿”问题与对策的研究／张铧尹 256 谈高职班主任工作之“有所为”／张 静 258 职业院校教师国际化能力提升的探索与研究／张忠强 259 高等职业教育舞蹈教育专业课程体系构建思考／赵亚楠 261 新时代高职院校如何充分发挥班主任作用／赵 燕 262 积极心理学视角下问题学生养成教育研究／邵 协 264 从华裔馆看“多元文化”下的华风传承 ／柯丽婷 266 俄罗斯艺术学院研究生音乐表演类初探 ——以别尔哥罗德国立艺术与文化学院为例／刘濒文 268 韩语副词格助词‘- ?’和‘-（?）?’的对比研究 ／王允晨 270 立德树人理念的中职思想政治教学探析／郭荣现 271 新时期初中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究 ／郭晓彤 272 浅谈在事业单位改革中如何有效发挥政工师的作用／李春利 273 新课改背景下高中思想政治教学的问题及对策／李国花 274 将德育教学融入小学语文教学的策略／李建勇 275 初中道德与法治课堂教学之我见／贡李华 276 如何运用音乐课进行德育教育探究／吕莲娜 277 “思政课程”向“课程思政”方向跨越的进路研究／吕远征 278 新时期怎样才能做好事业单位思想政治工作／王立群 279 探索医院思想政治工作信息化建设／郑 静 280 刍议小学音乐教学中实施爱国主义教育的方法／陈泳西 281 高中班主任实施德育教育工作的方法分享／赖琳琳 282 国企深化改革中如何发挥党建引领作用／邢文慧 283 浅谈医院会计成本核算管理中的问题及对策／郭 佳 284 文化馆群众文化辅导工作的深入实践研究／陈文洁 285 试论加强基层群众文化建设的策略／谷志民 286 运动干预对强制戒毒人员心理康复效果的研究进展／郭泓志 287 图书馆资源建设与新时代文化发展／贺 新 288 赣南县城快递配送行业发展现状及对策研究 ——以会昌县为例／蒋 玮 289 试论文物保护的现状和具体改进措施／李小凤 290 互联网 + 背景下的计算机维护维修与病毒防治途径探讨 ／吕文会 291 论图书管理人员的自我职业素质提升／宋庆华 292 “互联网 +”的现代企业经济管理创新模式分析 ／孙莉莉 龚 明 江莉玲 293 大型医院医疗设备管理探讨／王青天 294 疫情下的“心理战” ——基于 3500 名制造业员工身心健康现状调查及策略研究 ／吴冰倩 潘胜男 季心洁 周馨怡 吴彩英 295 医院卫生耗材管理的现状和改进措施／闫建华 296 浅谈新时代离退休管理工作路径／刘 蕾 297 我国社区养老模式现状与展望／张淑真 管理观察 德育教育 教育管理 

文苑雅香 >> 2 论多元文化背景下的藏族 “原生态” 唱法 米玛多吉 西藏昌都市康巴文化艺术团 摘要 ： “原生态” 的唱法概念是从自然科学中借用的， 它指的是在自然条件下能够生存的一切， 这个概念在现代生活中变得非常流行。 “原生态”歌曲的风格定位通常应指民间歌曲，“原生态”歌手通俗的来说，也被称为民间歌手。作者为什么在这里强调“原生态” 的民俗本质呢？因为原生态作为有着丰富内涵，表达方式和演唱方式的藏族歌曲，以及丰富的“原生态”民歌和演唱方式。本文就在 多元化背景下，对藏族“原生态”唱法做一个简单的分析。 关键词：多元文化；藏族；原生态；唱法分析 在中华 56 个民族当中，藏族是非常重要的组成部分，整个 青藏高原是人口稠密的地区，人口达数百万。藏族历史悠久，更 不用说悠久的部落时代了，仅从松赞甘波统一的吐蕃部落算起， 已有一千多年的历史。悠久的历史和广阔的地区造就了灿烂的藏 族文化。由于青藏高原的特殊高山地理环境和藏传佛教的影响， 藏族人民的文化艺术与其他民族的文化艺术截然不同，特别是藏 族的原生态唱法上面，显示出更多的特殊性。 一、藏族的“原生态”歌曲 藏族“原始”歌唱方法是藏族人民在生产、劳动和生活实践 中创造的，是一种“土著”音乐形式，在人民中广泛流传。作为 藏族音乐其他音乐形式的基石，它不仅在生产、劳动、习俗、礼 节、价值传播和历史传承过程中的具有重要价值，而且在藏族音 乐的表演中也起着决定性的作用。藏族“原生态”歌唱法是藏族 人民智慧的结晶，它承载着悠久历史时期藏族人民真实的生活条 件记录。 因此， 藏族原生态的唱法、 歌词更加精致， 曲调逐渐完善， 在音乐上的艺术造诣也达到了独树一帜的高度。 二、藏族原生态高腔唱法 藏族歌舞文化与歌曲是是分不开的，或许是由于青藏高原起 伏的雪山和草原影响，或许是由于在寒冷的土地上长大的藏族性 格，简而言之，藏族原生态唱法在当地多元化的时代背景下，强 烈地表现出高音调和响亮的特征，这种声音的特征不仅在人群中 广泛传播，而且在过去的几十年中，它也被许多高音歌唱家所广 泛使用。这种唱歌方法使一个人的声音如此的富有魅力跟磁性， 这种特殊的唱歌方法可以称为藏族唱歌方法，因为它是整个民族 使用的一种唱歌方法。尽管很少有人研究它，理论知识也不多， 但确实存在着代代相传的一套唱法，这种最独特的方法可以称为 “藏族山歌法”，或是“藏族高腔唱法”。 之所以从藏族唱法中区分出一种高腔唱法，是因为藏区的酒 歌、 劳动号子、 一部分情歌、 风俗歌在旋律上并非以高音来表现， 演唱时也并非以声音的高亢嘹亮取胜，只有山歌，才完全具有裂 空穿云的声线特征，演唱山歌的唱法，是为高腔唱法。区分高音 歌唱法和藏族歌唱法的办法是区别旋律没有高音表现。唱歌时发 出尖锐的声音。只有民歌才具有穿越天空和云层的人声特征，演 唱民歌的演唱方法是高音调的演唱方法。 三、藏族高腔唱法的原生态特征 电视台经常会举办一系列的民歌歌唱大赛，其中就有很多专 门的民歌歌手前来参加比赛，这些歌手在多元化的时代背景下， 把藏族的民族高腔唱法挥洒的淋漓尽致，也把藏族“原生态”唱 法这样一个新名词隆重的推到了时代的前沿。 在短短的几年中，已经推广并引入了多种原始的生态艺术形 式。“原生态”这个词源于自然科学。“原生态”大致是指人类 无法控制的自然状态，在艺术类别之前添加“原生态”一词是为 了试图充分反映它从未经历过其他的添加，而是大自然形成的一 种美好事物。每一种成熟的艺术形式都是由几代人的辛勤工作形 成的，它已经存在了很长时间。但是现在许多电视台上面举办的 歌唱大赛创造了许许多多的“原生态”歌唱比赛上看，藏族唱法 就是一种原始的歌唱方法。 无论是“藏族歌唱”还是“原生态”唱法也好，对于那些藏 族歌手来说，他们都是从祖先那里自然而然受到熏陶才学到这种 歌唱方法的，他们还会向下一代传授这种唱歌方法，不断让后台 去传承这种最传统的藏族文化，让藏族原生态唱法在多元文化的 时代背景下不断的发扬光大。 四、藏族原生态高腔唱法特征简析 （一）呼吸 藏族的高音唱法通常会拖着比较长的唱腔，因此歌手需要具 有很强的呼吸控制能力，而且通常腰腹部都非常有力。也许藏族 歌手不需要特别训练他们的腰腹部力量， 与平原地区的人们相比， 他们的生活方式对身体的要求更高。所以，大多数藏族的男人和 女人都比较强壮，能呐喊出非常多的高音唱腔。 （二）松弛 几乎每个藏族原生态唱法歌手在唱歌时，他的脸上都会洋溢 着非常自然的笑容，这种微笑来自他们的内心深处，不是夸张或 虚假的，这意味着当他们唱歌时，身体和心理上都是如此自然而 然的快乐，处于放松状态。 （三）腔体 与专注于向下打开胸腔的美声唱法相比，藏族歌手的胸腔共 鸣用得更少。他们非常重视抬起上口盖去唱歌，任何一首歌似乎 都会经过高抬口盖所修饰，高音非常强大。这种藏族原生态高音 不具有美声唱法的厚度，也不是难以唱上去的，它处于人声的中 高音区范围，非常具有民族文化特色。 五、结束语 总得来说，藏族高亢歌唱是一个民族独特的歌唱方法，它的 特点是声音高，响度大，音质与其他唱歌方法截然不同。关于这 种唱歌，一直有很多感知和知识，而没有太多理性的分析，我们 希望更多的人能学习这种原生态的藏族唱法，这对我国发展多元 文化具有非常重大的意义。 参考文献： [1] 魏丽莉 . 演唱方法多元化对声乐教学的启示 [J]. 中国音 乐教育 ,2008,(4):34-35. [2] 卢桑雨 . 论歌剧《太阳雪》多元化音乐表现形式及白雪 梅主要唱段的演唱感悟 [D]. 上海 : 上海师范大学 ,2014. [3] 武静 . 浅论藏族唱法和美声唱法的特征对比与相互借鉴 [J]. 魅力中国 ,2018,(27):236-237. [4] 康斯韵 . 浅论藏族唱法和美声唱法的特征对比与相互借 鉴 [J]. 黄河之声 ,2017,(4):62-63. [5] 冷靖 . 甘孜藏族民族民间唱法与美声唱法共鸣技术的比 较 [J]. 音乐时空 ,2014,(10):89-90,61. [6] 刘晓迪 .浅谈藏族学生美声唱法的教学[J].北方音乐 ,2014, (3):124-124,125. [7] 刘会轻 . 藏族声乐演唱对美声唱法的借鉴研究 [J]. 黄河 之声 ,2016,(17):94. 

文苑雅香 >> 4 浅谈书法在中国画中的重要性 石 金 新疆生产建设兵团第二师八一中学 写意画是中国绘画的“脊柱”讲究“意”与“气”的这类艺 术表现形式，不论是写意人物，写意花鸟，还是写意山水画，往 往都是通过“写”这一可操作行为来表达或者表现作画者的情感 或思想。一个“写”字，又让我们不得不提及同样存在于中国艺 术圣殿的另一朵奇葩 ---- 书法。书法、绘画相互影响，相互通融。 黄宾虹先生曾谈到书法对于绘画的重要性说 :“大抵作画如作书， 国画之用笔用墨，皆从书法中来”。 书法较写意画出现的早，正是因为它的成熟和完善，对于写 意画的影响住往很明显，也就是写意画之所以不说“画”，而是 说“写”学习中国写意画，也就得从书法开始，不通书法要义， 必然难从传统绘画中汲取精华。（内容摘要） 一、写意画之“写”就是借书法行笔方法来作画，是 书法之写 书法中的用笔原理有“中锋”偏锋“藏锋”，其中“中锋” 乃为根本方法 , 则书法用笔的灵魂“中锋”是指书画时要把毛笔 的主锋保持字画的当中 , 不同的笔法产生的效果不尽相同，因而 能表现不同的风格如 “中锋” 用笔的艺术效果有折钗股” 屋漏痕、 印印泥”等等。汉书家蔡邕《九势》所讲 :“藏头护尾，力在其中， 下笔用力肌肤之丽”又提到了笔法的“力”的问题， “藏头护尾” 是蓄势的，是静止的力，上乘的山水画，笔笔皆精到各家各派笔 法风格均不相同 . 力透纸背，应用在写意画中也是妙的。书法绘 画对于画者笔底的功夫，毛笔的控制水平要求是一样的。 继李思训之后，吴道子变革了山水画，看来是借鉴于人物画， 实则是借于书法。吴早年学书于“狂草”张旭、贺知章，书法对 他的绘画有不可估量的作用和影响他改变了山水画中春蚕吐丝式 的描法，创点、曳、斫、拂的用笔，即以后山水画中的“勾、皴、 擦、染、点”的开端。 中国的书法用笔用之于画，虽很早被提出过，但也没有元代 之后那样兴盛，元画差不多都很讲究书法的笔意，元画家差不多 都兼为书法家。 再看中国传统写意山水画，这其中会有一副名为《秀石疏林 图》的经典画作，是赵孟頫所画，画家在画发题诗中有著名观点 “石如飞白木如籀，写竹还须八法通，若也有人能会此，须知书 画本来同”结合实际的绘画过程，我们都有过这样的感受，尤其 画竹子的时候，竹竿多用隶的笔法，竹叶多用鲁公撤法。往往画 竹节是不够讲究，老师讲到竹节，“节”是竹子的精神特质，对 应着人的气节。竹节多以行草的笔法作，才有清气。这是赵孟对 自己长期艺术实践的重要总结， 强调了 “以书入画” 的审美通感， 由此提倡以写代描。 “叔明辄用古隶法杂入，如金钻镂石，锥画沙，实出自炉冶， 尖而不稚，劲而不极，圆而不成毛团，方而不露主角。”( 清王概 弃《芥子园画传》) 由此可见，元以前的书法成就和影象对于文人 画来说，就成为聊写胸中意气的基本能事和得力助手，也所谓写 意画中之“写”的最具体表征。 二、写意画之“写”，是借以书法的用笔方法来抒发 画者内心情感 笔底的意趣，实则是源于人心中的意趣，古代近代的大画家， 如石涛，八大山人，再如郑板桥等，写字绘画笔意往往无异。 这抒情的功能在书法中显而易见，唐中期杰出的书法大家颜 真卿所书的祭侄文稿，主要内容是追祭从侄季明，“颜真卿联想 到颜氏家族巢倾卵覆，心情极度悲愤，纵笔豪放，迅笔疾书，血 泪与笔墨交融，激情共浩气喷薄。开始时作者尚能驾驭住自己的 感情，写的大小匀称，浓纤得体，至贼臣不救，孤城围逼’再也 抑制不住百感交集的愤激， 像火山进发， 狂涛倾泻， 字形时大时小， 行距忽宽忽窄，用墨或燥或润，笔锋有藏有露，连绵起伏，笔势 飞动，心手两忘，一泻千里…”书法的抒情已经先于绘画的抒情 达到完善的境地， 但当我们看清八大山人的绘画作品时， 一笔一墨， 渴笔与润笔的极致，清直冷峻的画面是作者亡国屈痛，嫉俗蔑世 的激昂情感。 三、写意画之盛，最根本因素之一则是“以书入画” 宣纸的产生和大量使用对于写意画之盛，也产生了很大的影 响，不光用的宣纸多了起来，用宣纸的人也多了。这也是写意画 之所以兴盛的外部因素之一了，而“以书入画”则更为重要。 在上古的时候，“是时也，书画同体而未分，象制肇创而犹 略。 无意传其意， 故有书无以现其形， 故有画， 天地圣人之意也。 ” （ 《叙画之源流》 ) 唐张彦远） 书就是画， 画就是书， 形体是一样的， 不仅仅是书法和绘画都使用毛笔这一中国特有的工具。灵活运用 毛笔既是文人书法训练，也是绘画入门的基础。 以书入画的笔法到了明清就有宛若登峰造极之势。黄梨洲， 明末清初的一位大思想家著作家 ( 余姚人，名宗義，字太冲，生 于明代万历三十八年 )。平素不画画，偶然画成幅，仍不脱著作家 的面目。这从他的用笔方法上充分表现了出来。黄梨洲完全以写 字的笔法作画，他勾新树干、树皮、石头的轮廓等几乎都用草书 飞白的笔法，画竹枝，松针和小草等则兼用书和行楷和笔法，有 一些皴法和渲染之处稍稍变换着使用干笔和湿笔，而就整幅画面 来说，用墨大部分是半干半湿的，表现出特别和谐色调，首尾贯 通一气。所谓“以书入画”的道理，从这里看得非常清楚。 我们还不应该仅仅从作者用笔墨的方法上去理解书画同源的 道理。如果光是这样看问题，认识还只是停留在表面上。我们应 该进一步从作者的思想倾向和学术修养方面，去认识作者在从事 创作的时候和表现在作品中的思想内容。 “书画同源，理一也。若夫笔力只刚柔，用腕之刚柔，用腕 之灵活，体态之变化，格局之安排神采之讲究，衡之书画，固无 异也。因王献之有一笔书，陆探微也创一笔画。写意水画之“写” 与书法之 “写” 是一样的， 落笔， 行笔， 徐急转折都有一定的法则。 黄虹先生每每作画皆是以书法入画，他“每日趁早晨用麻纸练习 笔力，作草以求舒和之致，用之画中。在他的画作之中，我们不 难看出书画融合之妙来。书画同源，书法和绘画在高层次的表达 上是相通的，它们各有特色，彼此相辅相成。 中国画的渊源和发展特征与中国书法是统一的。中国画，尤 其是写意画，作为较独特的艺术表现形式，能常盛而不衰，恐怕 影响它的最根本因素就是“以书入画”，书法的笔法技巧，书法 的的表达情感的功能，书法特有的发展历程，书法的多样性和丰 富性，以及书法扎根于民族文华脊梁，构架传统与现代的思想、 文化交流的大桥。 这一切给于后起的写意画强有力的推动和支撑， 甚至可以说它是写意画赖以发展的根基。 

浅析古诗词歌曲 《但愿人长久》 的 艺术特征及演唱技巧 蒋璐珍 商丘工学院 摘要：近现代以来， 中国古诗词歌曲的创作以及演唱进入了一个全新的阶段， 在这一阶段涌现出了大量的优秀作品， 《但愿人长久》 便是古诗词歌曲中的代表名曲之一，作曲技法娴熟，旋律优美。本文对《但愿人长久》的诗词大意、意境以及歌曲旋律的创作特点进 行深刻的分析，对歌曲的演唱风格、演唱者气息及音色等方面进行了阐述，直观明了地表达了笔者对整首作品的理解。 关键词：诗歌；歌曲意境；创作特点；演唱风格 歌曲《但愿人长久》的词是由宋代著名的文学家、豪放派的 代表人物苏轼所撰写，由著名的作曲家梁弘志先生作曲，意境优 美的诗词与悠扬婉转的谱曲完美结合，使整首作品更加富有中国 传统音乐的特色， 也造就了这一首脍炙人口的歌曲。 《但愿人长久》 是我国古诗词艺术歌曲中的里程碑式作品，无论在词、曲、及演 唱方面都具有非常深厚的研究价值。 以下是对歌曲 《但愿人长久》 诗词及作曲等方面的具体分析。 一、《但愿人长久》的创作特点 （一）《但愿人长久》的创作背景及歌曲意境 《但愿人长久》这首词诞生在 1076 年的中秋 ( 农历八月 十五 ) 之夜，苏轼与弟弟苏辙（子由）已经相隔四年未曾见面， 两人不仅在政治上意见相投，互相支持，更有深深的手足之情。 而在当时苏轼仕途不顺，又与弟弟苏辙久久未曾相见，迷茫苦闷 之际，在中秋合家团圆之夜，苏轼喝了一夜的酒，趁着酒兴，挥 笔写下了这篇流传千古的不朽名句。虽然苏轼官场失意，仕途不 顺， 但是他不话凄凉， 不说失意， 用满满的期望与祝福贯穿全文， 希望大家都健健康康地生活着。 其中流传千古的名句 “但愿人长久， 千里共婵娟”更是将苏轼的情感表达的淋漓尽致。虽然大家远隔 千里，但是照耀我们的还是同一个月亮。全文字里行间不仅表现 了苏轼乐观明朗的生活态度，更是借景生情，借月说事，与中秋 佳节的背景非常吻合，可谓是真正做到了情景交融。 （二）歌曲旋律的创作特点 梁弘志先生是我国著名的曲作家，他的作品曲调优美，文辞 悠扬婉约， 充满韵味和意境， 他也被认为是叙述情感的音乐大师。 在他的歌曲创作中，歌词和音乐的配合可谓达到了其他创作人难 以企及的地位，他所诠释出来的人生、爱情和友情，给人一种特 别温柔、沧桑、真诚之感。 “由梁弘志先生谱曲的《但愿人长久》 旋律优美动听，甜美动人，意境更是令人回味悠长，如痴如醉”。 全曲是一首有再现的单三部曲式，歌曲旋律优美、柔情似水，旋 律悠长且富有韵味。 从谱曲方面来说，整部作品给人一种非常舒服，琅琅上口之 感。 梁弘志先生在创作此曲时充分理解这首词的意境和创作背景， 整个作品曲调悠扬，意境优美深远，在歌曲旋律中梁先生在每句尾 音的结束处理上都做了延长、持续和渐弱。在这首歌曲中，旋律的 特点与歌词的意境、律动感完美契合，展现了中国语言的魅力。梁 先生在谱曲时不断运用连线和延长的方法，即使只用了比较简单的 节奏型，也让整个乐曲富有韵味。在诗词中的一些重点的字词，他 也做了特别的处理。 “明月几时有” 中的 “有” 字是首句中的重点字， 用反问的方式引出下文，表现出作者豪放的风格，而曲作者在此处 将此音回归主音，并采取延长的手法表现出来，可以看出曲作者想 要着重强调此处的意图。同时在整首歌曲当中，每个乐句的重音 上都做了适当的延长，使整首歌曲更加富有韵味和生气。 二、《但愿人长久》的演唱技巧 一直以来在众多的声乐作品中，最难把握和演唱的并不是那 些繁琐复杂的歌剧，而是这些精致简洁的艺术歌曲。因为一般来 说，这类的歌曲大多数歌词都简洁明了，简短精美，所以演唱者 很难把握其中的意境和深层的含义，但是这类的歌曲对于歌唱者 的音乐修养和专业技能都有很高的要求，演唱者在演唱的同时对 自身的专业水平也是一种提高。 笔者认为， 只有做到以下几方面， 才能更好的诠释整首歌曲、更加准确的表达歌曲的情感。 （一）咬字归韵 在歌曲的咬字归韵上，首先，在演唱之前演唱者可以先大声 朗读歌词， 这样不仅可以保证正确的发音咬字， 对我们理解歌词、 歌曲的意境以及了解作者的写作意图也有很大的帮助。这首作品 的速度不是很欢快，所以要求演唱者把歌词中的每一个字都交代 清楚，每个字头发音要清晰而且准确，以此保证每个字都正确发 音。比如在歌词中， “我欲乘风归去”的“去”字就要特别注意， 如果咬字不准， 就没有歌曲本身应有的意境了。 演唱时字韵要圆， 这样在听觉上显得歌唱者声音更加圆润优美。字尾收韵，给听众 一种歌曲饱满、连贯的感觉，也有更加特别的音效和感受。 （二）气息和音色的处理 在这首作品中，对歌唱者的气息和音色的要求也特别严格。 气息是歌唱者演唱的基本要求，只有能收放自如的控制好气息， 才能更好地控制唱歌时的音量，从而更加成功的塑造属于自己的 独特的音色。演唱者也要很好的把握全诗中的中心思想——“思 念”，整首歌曲描绘的是在中秋团圆之夜，作者思念亲人，只能 把满腔的话语和思念化作祝福送给远在他乡的游子们，所以，在 歌曲演唱时要用淡淡的柔情、 空灵甜美的歌声来传达作者的思念。 演唱前应该仔细分析曲谱，在歌唱时应积极主动地应和伴奏，以 达到作品悠长深远的意境。 在演唱歌曲时还要注意歌唱者音色的问题，应婉转柔和、略 带悠长的韵味。如果歌唱者声音过于沙哑，则会破坏作词者满怀 祝福的诗意；如果声音过于明亮，也会破坏整首诗词的意境。但 是并不是说要音量弱下来，而是说要是能在气息的支撑下，略微 做一些强弱上的改变，会更能体现出歌曲的意境。在“年”字这 里，曲作者做了渐弱处理，歌唱者也要注意在表达歌曲的时候要 适当在气息的支撑基础上减弱音量，对声音做渐弱处理，才能让 歌曲的整体感觉更加美好。另外歌曲的很多地方都需要歌唱者做 更加深入的技巧理解和分析， 比如说歌曲中间还有很多的延长音， 或者歌曲在进入高潮之前的部分，这些都需要歌唱者在气息上做 好更加充分的支持和准备；另外一方面，歌曲当中运用了很多连 线， 演唱时也要注意合理换气的问题， 只有合理的换气才能更好、 更稳地推动歌曲的发展。 （三）情感处理 《但愿人长久》整首歌曲主要表达的是对亲人朋友爱人的思 念之情以及美好祝愿。轻柔的曲风、悠扬婉转的曲调让整首作品 的旋律更加优美，因此要求演唱者要根据作品节奏的变化和歌词 的含义对歌曲速度、 音色、 歌曲演唱的力度的把握也要更加的准确。 演唱 A 段时要抓住歌词的意境，第一句“明月几时有”要用 轻柔的音量演唱，“把酒问青天”较前一句要稍强一些。“起舞弄 清影”适当加强一些音量，在后面一句“何似在人间”再减慢渐弱 下来，这样前后形成一个对比，也为下一段情绪的起伏做好铺垫。 演唱 B 段时歌曲的节奏较之前稍快，演唱时要保持速度的稳 文苑雅香 >> 6