高中生学习·阅读与写作2021年07期

1 青春，充满着力量；青春，充满着希望。青春的你们，欣逢百年未遇的变革时代，应争做志存高远、全面发展、勇于创新的时代新人。 “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”志不立，天下无可成之事。志向如同定盘星、指南针，关系着大家人生之路的奋斗方向。你们正值青春年少，作为新时代高中生，你们是祖国的未来，更应确立高远的志向，做矢志不渝的奋斗者。站在山脚，看到的是花草树木；站在山顶，领略的是海阔天空。青年学生立志，当有大格局、大胸怀。以天下为己任，担起时代重任，这是历史赋予的使命。你们应将自己的理想同祖国的前途，自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，增强民族自豪感和文化自信心，努力做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，你们要胸怀祖国、面向未来，做脚踏实地的追梦者。 “玉不琢，不成器。人不学，不知义。”新时代高中生更应勤学向上，夯实基础，练就一身真本领。高中三年是人生宝贵的黄金时期，是汲取知识、快速成长的重要阶段。这三年，你们要丰富学识、增长见识，吃苦磨炼、增长才干，挖掘个人潜力，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认知水平跟上时代发展，不断在学习、实践中充实自我，完善自我，做梦想的实践者。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”国无德不兴，人无德不立。新时代高中生当正心明志，修身立德，系好人生第一粒扣子，迈好人生第一步台阶。修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。言必信，行必果。人要诚实守信，言行一致，做到明大德、守公德、严私德；要友善待人，锤炼品德修为，树立正确人生观、价值观。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，人只有不断加强学习，不断反思自己，才能不断提升自我，实现人生价值，成就一番事业。成大事者，有德行，有才学，还要有健康的体魄。因此，你们要多学习健康知识，科学锻炼身体，培养顽强拼搏的意志品质，在体育锻炼中享受乐趣、健全人格。此外，还要增强个人心理素质，养成独立自信、坚强自律、宽容乐观的心理品质，正确对待困难和挫折，保持心理健康。新时代，新使命。同学们在培养兴趣、展示个性的同时，还应勇于创新，敢攀高峰。创新是一个民族进步的不竭动力。在日新月异、竞争激烈的时代，同学们应勤于思考、敢于质疑、大胆探索，培养自主意识、独立人格和批判精神，提高创新能力，在学习中不断为自己定下目标，让自己不断前进。一代人有一代人的使命与担当。全面建设社会主义现代化强国的新征程需要同学们接续奋斗，我衷心希望大家用脚步去丈量理想，用肩膀去承担责任，用智慧去创造未来，让美丽青春焕发出更加绚丽的光彩！（责编 / 严芳）校长来了卷首语拼搏奋进振翮远翔 ——写给新时代高中生周学君 / 湖北省优秀教师，黄石市第二中学校长。名 | 师 | 介 | 绍

3 > 国学微课 45 国学经典与立人教育 ——谈圣人的境界 / 王耿新写作 > 一题三写 49 材料作文“种子精神”写作指导及佳作展示 / 李国贵 > 中国中学生作文大赛 / 获奖作文 53 记忆里的诗篇 / 王宇坤 > 佳作展台 55 笑傲文坛写大侠快意人生走江湖 / 王义芝 57 在文秋故居等你 / 张焱 58 人有不为也而后可以有为 ——观《觉醒年代》有感 / 赵兴云 60 吾往矣 / 高诗雅 > 社团联展 / 早早文学社 62 传承中华文化的薪火 / 谢思洋 63 当归 / 刘胜男 64 藏在江南油墨中的文化 / 陈薇 CONTENTS 目录本刊所付作者的稿酬，已包括纸介质及数字形态出版的《高中生学习》的稿酬。因各种原因，我社未能联系到的作者的稿酬查询及其他有关稿酬的未明事宜，请与本刊联系。本刊部分图片、文字为读者推荐，因故未能联系原作者的，希望原作者见刊后及时与本刊联系，以便补寄样刊与稿酬。本刊根据国家有关法规审查刊登广告，请针对广告内容慎重选择。如有超过广告内容的后续行为，与本刊无关。特此声明。 2021 年 7 月第 19 期（总第 535 期）指导单位湖北省教育厅基础教育处主管单位长江出版传媒股份有限公司主办单位湖北长江报刊传媒（集团）有限公司出版单位湖北长江报刊传媒（集团）有限公司董事长肖昌斌总经理周发秋副总经理袁遵敬编辑出版《高中生学习》编辑部主编杨民编辑部主任刘金华责任编辑胡璐贺丽严芳特约编辑王先海美术编辑童黎封面作者徐浩楠编辑电话 027-87158902 营销热线 027-87153502 电子邮箱 gzsyy2006@163.com 地址武汉市洪山区桂元路 67 号邮政编码 430070 发行单位湖北长江报刊传媒（集团）有限公司发行范围公开邮发代号 38-243 广告经营许可证鄂广登准字（2019） 4200000016 国内统一连续出版物号 CN 42-1784/G4 国际标准连续出版物号 ISSN 1674-4772 出版日期 2021 年 7 月 1 日印刷单位武汉市新华印刷有限责任公司定价 8.00 元指导单位主管单位主办单位出版单位董事长总经理副总经理编辑出版社长主编编辑部主任责任编辑特约编辑美术编辑编辑部电话电子邮箱地址邮政编码发行单位发行范围邮发代号湖北省教育厅基础教育处长江出版传媒股份有限公司湖北长江报刊传媒（集团）有限公司湖北长江报刊传媒（集团）有限公司肖昌斌周发秋叶凌凯高中生学习杂志社周发秋（兼）杨民刘金华胡璐贺丽严芳王先海童黎 027-87158902 gzsyy2006@163.com 武汉市洪山区桂元路 67 号 430070 湖北长江报刊传媒（集团）有限公司公开 38-243

5 国家、民族的前途命运紧密相联的历史规律，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融会在一起。进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，如何完成新一代青年传承红色文化、赓续革命精神血脉、肩负时代重任、续写时代新篇章的历史使命。材料以第一人称“我们”，将考生带入共同参与、共同记忆的情境中，有效地将红色文化传承的重大问题，自然地转化为考生必然要思考的成长与发展问题，使其能够有感可发、有感而发，从而实现“立德树人”在写作能力考查中的有机融入。审题立意一、主题内涵解读本题要求“以‘可为与有为’为主题，写一篇文章”，关键词之一的“可为”，容易让人想到 “大有可为” ——其意思是 “有广阔的发展前途，能大大地发挥作用”；另一个关键词“有为”，含义是“有作为”，比如我们常说“大有作为”。如果深入思考的话，“可为”其实是对背景、意愿的判断， “有为” 则是对过程、结果的评判； “可为”包含客观与主观两个层面——它不仅仅对接外在环境、条件，还指向我们的内部认识， “有为” 则包含原因、事实等诸多因素。对二者关系的解读可以是： 1.“可为”与“有为”，哲理上是“可能性” 与 “现实性” 的关系，让 “可能性” 变成 “现实性” ，决定因素在这个“为”字。 2. 只有投身大有可为的时代，将自我融合进中华民族的伟大复兴，才能让自己的人生真正有为，而时代的可为必然由每一个华夏儿女的有为构成（“有为”反过来促进“可为”）。这就是本题写作的内在逻辑。把内在逻辑框架搭出来，文章主题的生成就不是什么难事。二、材料与主题的关系这道题的材料具有综述性质，时间跨度百余年，自“五四”开始，各个标志性节日均有涉及，材料起到引出主题并适度明确作文范围的作用，对考生具有一定的提示作用。范围包括： 1. 从历史层面看，“中国共产党走过百年历程”与“在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化……”启示我们：怀“可为”之志，方得“有为”之实。这方面，材料中列出的“我们景仰的革命烈士……我们学习的榜样……”，都堪为表率。另外，材料第一句讲党的百年历程，结构上可视为材料总起句，写作上提醒我们要站在百年党史的角度来思考“可为与有为”。 2. 从现实层面看，因为“革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂”，所以“我们心中有阳光，我们脚下有力量”（“阳光”是个比喻，指理想信念、内心信仰）。我们坚信自己所处的时代“大有可为”，而自己的人生也必将“大有作为”。 3. 从自我层面看，“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程”这一句启示我们： “中华民族”走上“伟大复兴的新征程”，我们身处一个 “可为” 的时代，理应自觉将个人奋斗的目标、美好的生涯规划融入民族复兴的新征程，只要尽我之力续写历史则必能“有为”。三、作文立意示例 1.“ 可为与有为” 实际是敬业观的代名词。其中“可为”是敬业的前提，“有为”是敬业的收获，我们应努力以敬业之态，创造敬业之果。 2.“可为”是行动前或奋斗中的认知与信念，是坚定行动的内驱力，是最终 “有为” 的必备条件；而“有为”是行动的成果、奋斗的结晶，是对“可为”正确性的验证标准。 3.“百年历程”昭示前路“可为”、青年“有为”，“革命文化和社会主义先进文化”则为当代青年的“可为与有为”注入了无穷动力。 4. 今天的我们，客观环境与外部条件明显优于革命年代，因此更应砥砺前行、奋发有为。考场报告新高考

6 投稿邮箱 gzsyy2006@163.com 古今融通，激发理想追求的时代精神 ——全国乙卷作文题评析阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。试题特点中华文化贯通古今，既承载历史、传承历史，又连接现实、服务现实、开拓未来。我们要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，为人类提供正确精神指引。今年全国乙卷（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、青海、甘肃）作文主题“‘弓’‘矢’‘的’ 的智慧启示”通过材料的选取以及试题的设计，很好地践行了这一精神。审题立意一、材料涉及面广作文材料是一段议论性的话：首句是观点，其后是引用与举例，接着是对引语的解释，或者说得出了结论。材料涉及多个概念，核心概念是 “对理想的追求”，其他概念有青年追求理想的 “基础、方法、路径、目标及其关系”，还有“加强修养”“端正思想”“确定的目标”和“付诸行动”。此次作文的文题材料概念较多，概括关系复杂，有些考生可能会于材料中随便择取一个概念就去行文。如见“义”想到见义勇为、舍生取义、义薄云天、行侠仗义等，或想到见利忘义、哥们义气等，满篇都是一个“义”字，但是这样作文很可能偏离题意要求。二、供料逻辑梳理命题材料中，“古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等” 一句，提示了写作方向。所举例子“汉代扬雄就曾以射箭为喻……”是对上一句的阐释。审题时，应注意把其中各个比喻，与上句中的 “基础、方法、路径、目标及其关系” 联系起来，明确 “修身以为弓” 可理解为追求理想的“基础”，“矫思以为矢” 可理解为追求理想的“路径”，“立义以为的” 可理解为追求理想的 “目标” ， “奠而后发” （ “奠” 有确定、规定、建立等含义，强调的是实践，“奠而后发” 指付诸行动）可理解为追求理想的 “方法” 。值得关注的是“将‘义’作为确定的目标”，那么，什么是“义”呢？材料没有直接揭示。考生可以根据“义”的词义去理解。如“义”有“公正合宜的道理”“正义”“合乎正义或公益的” 等义项，这些义项都指向价值观。毫无疑问，凡是符合社会主义核心价值观的，都是合乎 “义” 的。三、任务驱动要求本题有着明确、具体的驱动要求，那就是“能给追求理想的当代青年以启示”“请结合你对自身发展的思考”，以中学生生涯规划为背景，默认考生对自身发展有过思考。换句话说，任务中的“当代青年”，要求对文章的思考和立意必须站在特定的时代节点，从青年的角度升华自己的思想认识；任务中的“自身发展”，引导考生将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来，对实现理想过程中的基础、目标、实践等进行有目的、有层次的思考。四、作文立意示例一般应紧扣 “追求理想与自身发展” ，锁定志、行、德多个方面中的某一点落笔行文。比如： 1. 理想高远，以“义”为重；考场报告新高考

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